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1、学习是为了自己以后能过上“好日子”。
不客气地说，这是种“穷人思维”。因为这里的“好日子”，暗指有吃有喝、有房有车……是还在贫困之中的人，对美好生活的向往，而想来想去，也不过是“吃吃喝喝”罢了。
但对于其实已经不缺“物质生活”的孩子们而言，“好日子”恐怕不过是有台能联网的手机罢了。
于是，许多人在走出学校后，选择“躺平”，那就成了他们的“好日子”。而所有的“啃老族”，都过着“好日子”，唯一的烦恼只有父母的唠叨。
在国家已经全面脱贫的大背景下，用“物质”作为孩子的学习目标，注定要翻车。
2、现在不好好学习，以后只能做苦工作、过苦日子。
李玫瑾教授在一次演讲中强调，咱们家长要给孩子展示很多条人生之路，而不是把所有路都堵死，就留一条升学的路。
因为如果对孩子而言，人生只有一条路。但自己就是成绩不好，没考上高中、大学，那么人生是不是就完了？这不是把孩子往“绝路”上逼吗？
但事实上，即使是全国人口学历最高的北京，2019年本科学历人数占比也仅占35%。那剩下的65%的人口，他们的人生都完了吗？
我们当然可以也应该带孩子体验不同的工作，但是立足点不该是威胁和恐吓，而是给他展示更多的可能性。
山东有位妈妈，也带三年级的儿子去搬砖，我想她一定没有恶狠狠地强调：“让你知道一下生活的不容易。”
因为孩子一到工地，就爱上了砌墙这个工作。他认真努力，得到老师傅们的一致赞扬。回到学校还跟伙伴们描述搬砖的快乐，引得不少同学，都喊着也要去体验搬砖。
这个孩子没有体会到生活的苦，却感受到工作的乐。爱上“搬砖”后，如果让他更多地研究建筑、结构、甚至装修，会不会提升孩子的学习兴趣？他是不是更有动力、更深入地学习？
我不能肯定，这个孩子是不是会成为大学“建筑系”的学生，但即使他从职业学校出来，开始专心做工人，也一定能成为一个技术领先的高级工人。
谁又能说，这就不能成就一个美好的人生呢？
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发表于 2023-12-5 15:53
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