幼儿园到小学 不是翻山越岭 不是跳跃大沟深壑 也不是进入天壤之别的生活 而是童年生活的一种自然延伸和过渡 ——虞永平
孟夏之日，万物并秀。5月20日，以“幼小衔接，我们在行动”为主题的第十一个全国学前教育宣传月活动正式启动。为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，宣传科学幼小衔接教育理念，丰县幼儿园全面深入学习《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》，引导教师和家长树立科学理念，促进幼儿身心健康发展，助力幼小科学双向衔接。一是通过首批省、市级幼小衔接试点园（校）结对，助推此项工作全面落地、扎实开展。二是幼小结对率100%，全县幼儿园和小学尽数结对，实现点对点的双向互动。
1.联合教研，双向推进 教科研是推进科学幼小衔接的重要力量，丰县教师发展中心组织建立幼小学段互动、内容互融的联合教研机制，开展“花开有时，衔接有度”幼小衔接卷入式专题研讨活动。在现场观摩和交流访谈的基础上，把脉衔接中存在的问题，聚焦热点难点，教师在充分了解儿童的基础上转变教育观念，并确定了双方开展幼小衔接教育的切入点和着力点，务求实现同频共振。
2.科学衔接，向阳生长 【小班】小班幼儿侧重习惯及生活自理能力培养。 小班《我是能干宝宝》活动，引导孩子玩完玩具放回原处、吃饭时自主取餐，自己制作饼干等。
【中班】侧重规则意识、自我管理能力及主动交往能力培养。 中班孩子们自己制定班级规则，自主选择区域活动，自己制定计划开展社会调查活动。
【大班】大班侧重学习兴趣和探究能力培养。 教师善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
3.家园协同，共促衔接 家长观念转变是科学开展幼小衔接的关键。幼小衔接，不是填鸭学习的短期行为，而是家、园、校三方携手并肩的合作共育。通过线上专家讲座、钉钉平台直播等向家长传输幼小衔接指导，帮助家长积极转变衔接理念，从而更好的引导家长为孩子上小学做好准备。
“幼小衔接”我们这样做··· 1.入学准备篇 （1）亲身体验，激向往之情。
（2）呼应需求，扬积极情绪。
（3）自主计划，迎适宜挑战。
2.生活能力篇 培养整理小达人，培养生活小主人，培养劳动小能手。
3.交往合作篇 培养团结友爱的情感，培养交流合作的意识。
丰县示范幼儿园这样做··· 快乐衔接 共赴美好
丰县机关第二幼儿园这样做··· 静待花开 幼小衔接的每一帧画面， 是思想碰撞的火花， 是真情流露的美好， 更是幼儿园与小学的双向奔赴。 帮助孩子科学衔接， 要相信每个孩子都是独特的， 唯有给予信任和鼓励， 才能让每个孩子用自己的方式发光！
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发表于 2022-5-24 15:00
发表于 2022-5-24 15:09
